葉縣三個(indivual)課堂應用(use)工作(do)啓動大(big)會圓滿舉行

      5月23日，葉縣“三個(indivual)課堂應用(use)工作(do)啓動大(big)會”在(exist)葉縣智慧教育運營中心通過視頻會議形式召開，會場分爲(for)一(one)個(indivual)主會場加18個(indivual)分會場直播的(of)形式舉行。葉縣智慧教育運營中心作(do)爲(for)主會場，其餘鄉鎮300餘所學校的(of)校長、教研員、電教員分别在(exist)18個(indivual)中心校設立分會場。

      在(exist)會議開始之前，云响教育科技運營中心秦高傑帶領與會老師分别對：創客空間、智慧課堂、智真會議室和(and)名師直播間等功能廳進行了(Got it)逐一(one)介紹與體驗。在(exist)整個(indivual)過程中，各位老師代表多次表示這(this)些功能廳對教育教學将帶來(Come)極大(big)幫助。

      在(exist)葉縣智慧教育運營中心的(of)創客空間中，工作(do)人(people)員對VR課堂、編程機器人(people)、3D打印和(and)激光雕刻等産品也分别做了(Got it)介紹。教體局領導與老師代表親身體驗VR課堂中與課本對标的(of)科學課程，老師們(them)對VR課堂的(of)教學内容所呈現的(of)效果十分認可，對教學活動将起到(arrive)極大(big)促進作(do)用(use)。

      9點整，會議正式開始，由教體局副局長李延偉親自主持會議，并對葉縣信息化教育做整體介紹：

      從2018年開始，葉縣教育信息化建設進入了(Got it)高速發展階段。通過教育信息化PPP項目建設，實現了(Got it)校校通網絡，班班多媒體，師生(born)有終端，課課有資源，城鄉能互通的(of)建設目标。投入使用(use)後，爲(for)我(I)縣教育教學工作(do)提供了(Got it)有力的(of)支持，尤其是(yes)在(exist)提供教學資源方面發揮了(Got it)很大(big)的(of)作(do)用(use)，在(exist)疫情期間，也爲(for)線上(superior)教學提供了(Got it)支持。

      針對今年3月3日教育部《關于(At)加強“三個(indivual)課堂”應用(use)的(of)指導意見》， 要(want)求全面實現“三個(indivual)課堂”在(exist)廣大(big)中小學校的(of)常态化按需應用(use)，以(by)彌合城鄉、校際差距，推動實現教育優質云响發展。該文件爲(for)葉縣更好的(of)發揮三通兩平台的(of)作(do)用(use)指明了(Got it)方向。教體局在(exist)第一(one)時(hour)間研讀學習，并與葉縣云响教育科技公司研究制定了(Got it)《葉縣三個(indivual)課堂應用(use)工作(do)方案》，緊接着在(exist)隊伍組建、設備調試和(and)技術研發等方面積極開展工作(do)。

      李天立主任對于(At)三個(indivual)課堂的(of)實施做出(out)規劃，從三個(indivual)課堂實施運行中探索運行管理機制，到(arrive)健全三個(indivual)課堂的(of)專業隊伍建設，再到(arrive)實現三個(indivual)課堂的(of)常态化，教師能力與信息素養得到(arrive)提高的(of)最終目标。

      在(exist)教學成果方面，瞿芳有主任說道：自今年2月份以(by)來(Come)，由于(At)疫情原因，全國(country)推進線上(superior)教育，所有的(of)學校都實行線上(superior)教育。縣委縣政府及縣教體局對此事非常重視，組織并參加全縣老師在(exist)線教育培訓，通過互聯網形式開展在(exist)線教學活動。截止目前教學數據統計，我(I)縣往年不(No)如其他(he)縣城的(of)數據，今年很多數據都超出(out)了(Got it)對标縣城。我(I)們(them)有信心在(exist)以(by)後的(of)二模、三模數據中繼續領跑。

      “三個(indivual)課堂”應用(use)工作(do)“名校網絡課堂”代表：縣第二實驗學校校長趙新亭發言說：“名校網絡課堂承辦校在(exist)三個(indivual)課堂建設工作(do)中，葉縣第二實驗學校将盡其所能，全力以(by)赴，利用(use)自身優勢與志同道合的(of)兄弟學校一(one)道探索學校發展共同體模式助力名校網絡課堂建設。”

      同時(hour)“名師課堂”代表：縣實驗學校賈玲玲老師，與“專遞課堂”代表：縣實驗學校張萌萌老師，也分别作(do)出(out)表态，願爲(for)推行“三個(indivual)課堂”工作(do)落實付出(out)自己的(of)一(one)份力，爲(for)快速推進項目落實貢獻自己的(of)力量。

      葉縣云响教育科技公司人(people)員，就“三個(indivual)課堂”應用(use)及各學校設備管理報修做出(out)綜合彙報。

      首先，從“云响學堂”軟件的(of)升級及應用(use)層面向全縣所有學校進行綜合介紹。通過“云响學堂”軟件，爲(for)老師上(superior)課提供精準到(arrive)課資源，這(this)裏的(of)資源是(yes)云响教育科技結合葉縣從小學一(one)年級到(arrive)高三年級共計165本書的(of)目錄逐課匹配整理，老師通過“云响學堂”軟件就能直接使用(use)。

      針對農村學校寄宿學生(born)多的(of)情況，老師可以(by)通過云响學堂中“圖書角”或“慧讀”功能内學習更多知識，相當于(At)在(exist)每個(indivual)班級都建立一(one)個(indivual)數字圖書館。“傳習所”中習大(big)大(big)語錄等正能量文化，讓孩子從小建立正确的(of)世界觀與價值觀、人(people)生(born)觀。

      其次，對“專遞課堂”在(exist)常村的(of)應用(use)推進及上(superior)課形式進行了(Got it)整體介紹。通過專遞課堂應用(use)充分解決了(Got it)農村教學點開不(No)齊課、開不(No)好課的(of)根本問題。常村鎮的(of)整體開課使用(use)，将加快其他(he)鄉鎮逐步落實專遞課堂全縣應用(use)的(of)步伐。

      最後，爲(for)确保全縣教學點用(use)好設備，讓設備真正成爲(for)助力教育信息化發展的(of)有力助手。就項目整體建設軟硬件維護方面，進行了(Got it)綜合介紹。包含設備的(of)正确使用(use)及維護方式，以(by)及設備軟硬件維護報修辦法。

      會議最後，李延偉副局長再次強調三個(indivual)課堂應用(use)工作(do)是(yes)一(one)個(indivual)很有意義的(of)工作(do)，三個(indivual)課堂的(of)一(one)起發力，能有效提高全縣的(of)教育教學質量。各學校要(want)高度重視，明确職責，建立制度，确保三個(indivual)課堂應用(use)工作(do)正常運轉。